Epistemische und argumentative Kompetenzen im Zeitalter multipler Wissenskrisen
Tagung des Cluster of Excellence „Knowledge in Crisis“ und des Netzwerks “Argumentieren in der Schule”
Datum: 17. bis 19. September 2026
Ort: HS 302, Franziskanergasse 1, Salzburg 5020
In einer Zeit der Desinformation, Polarisierung und Unsicherheit werden die Fähigkeiten zu kritischem Denken, der Bewertung von Argumenten und der Reflexion von Wissen immer wichtiger. Die Tagung widmet sich den Fragen, wie epistemische und argumentative Kompetenzen zu verstehen sind, welche normativen Grundlagen ihnen zugrunde liegen und wie ihre Vermittlung in Schule und in Öffentlichkeit gelingen kann. Sie richtet sich an Philosoph:innen und Philosophiedidaktiker:innen, an Vertreter:innen angrenzender Bereiche sowie an Lehrkräfte und Bildungsverantwortliche. Sie ist kostenlos und offen für Interessierte.
Programm:
Veranstaltende: Bettina Bussmann & David Lanius
Weitere Informationen auf der Seite des Netzwerks “Argumentieren in der Schule”
Dürfen Lehrer ihre Meinung sagen?
Diesen Monat erscheint der schöne Band “Dürfen Lehrer ihre Meinung sagen? Demokratische Bildung und die Kontroverse über Kontroversitätsgebote” von Johannes Drerup, Miguel Zulaica y Mugica und Douglas Yacek. Mit einem kleinen Beitrag zu der Frage “Wie sollten Lehrende mit Fake News und Verschwörungstheorien im Unterricht umgehen?” bin auch ich vertreten. Ich versuche darin zu zeigen, was Fake News und Verschwörungstheorien sind, was sie unterscheidet, wer daran glaubt, was das Problem dabei ist und schließlich wie man sowohl in der Prävention als auch in der direkten Konfrontation als Lehrkraft damit umgehen kann.